SALA DE LEITURA DA ESCOLA JOÃO RICARDO BORGES DE LIMA

terça-feira, 9 de dezembro de 2014

PROJETOS DA SALA DE LEITURA 2014

Nestes Slides estão os projetos da sala de Leitura da Escola João Ricardo Borges de Lima elaborado pelos responsáveis pela sala de Leitura junto com os demais professores.
Com a participação de diversas turmas de alunos e um pleno envolvimento de toda escola para o desenvolvimento cultural da comunidade.

quinta-feira, 15 de maio de 2014

DIA DAS MÃES 11-05-2014.

A escola João Ricardo fez uma singela homenagem ao dia das MÂES, para marca essa data tão importante.

História do Dia das Mães

Origens da comemoração na Grécia, Roma, Inglaterra, Estados Unidos, significados, oficialização da data, tradição da entrega de presentes, comercialização desta data comemorativa.

Introdução

No Brasil, o Dia das mães é comemorado sempre no segundo domingo de maio (de acordo com decreto assinado em 1932 pelo presidente Getúlio Vargas. É uma data especial, pois as mães recebem presentes e lembranças de seus filhos. Já se tornou uma tradição esta data comemorativa. Vamos entender um pouco mais sobre a história do Dia das Mães.

História do Dia das Mães

Encontramos na Grécia Antiga os primeiros indícios de comemoração desta data. Os gregos prestavam homenagens a deusa Reia, mãe comum de todos os seres. Neste dia, os gregos faziam ofertas, oferecendo presentes, além de prestarem homenagens à deusa.

Os romanos, que também eram politeístas e seguiam uma religião muita parecida com a grega, faziam este tipo de celebração. Em Roma, durava cerca de 3 dias ( entre 15 a 18 de março). Também eram realizadas festas em homenagem a Cibele, mãe dos deuses.

Porém, a comemoração tomou um caráter cristão somente nos primórdios do cristianismo. Era uma celebração realizada em homenagem a Virgem Maria, a mãe de Jesus.

Mas uma comemoração mais semelhante a dos dias atuais podemos encontrar na Inglaterra do século XVII. Era o “Domingo das Mães”. Durante as missas, os filhos entregavam presentes para suas mães. Aqueles filhos que trabalhavam longe de casa, ganhavam o dia para poderem visitar suas mães. Portanto, era um dia destinado a visitar as mães e dar presentes, muito parecido com que fazemos atualmente.

Nos Estados Unidos, a ideia de criar uma data em homenagem às mães foi proposta, em 1904, por Anna Jarvis. A ideia de Anna era criar uma data em homenagem a sua mãe que havia sido um exemplo de mulher, pois havia prestado serviços comunitários durante a Guerra Civil Americana. Seus pedidos e sua campanha deram certo e a data foi oficializada, em 1914, pelo Congresso Norte-Americano. A lei, que declarou o Dia das Mães como festa nacional, foi aprovada pelo presidente Woodrow Wilson. Após esta iniciativa, muitos outros países seguiram o exemplo e incluíram a data no calendário.

Após estes eventos, a data espalhou-se pelo mundo todo, porém ganhando um caráter comercial. A essência da data estava sendo esquecida e foco passou a ser a compra de presentes, ditado pelas lojas como objetivos meramente comerciais. Este fato desagradou Anna Jarvis, que estava muito desapontada em ver que o caráter de solidariedade e amor da data estavam se perdendo. Ela tentou modificar tudo isso. Em 1923, liderou uma campanha contra a comercialização desta data. Embora com muita repercussão, a campanha pouco conseguiu mudar.

domingo, 6 de abril de 2014

A importância da lição de casa

Tarefa de casa: O resultado no desempenho escolar.

         Todo profissional que atua na área da educação deve ter em mente o quanto o dever que o aluno leva para casa é fundamental no processo de aprendizagem. Segundo dados coletados através de pesquisas, 43,2% dos alunos que não realizam essa atividade de forma devida apresentam os piores desempenhos nos estudos.

  Partindo desse pressuposto, surge então a necessidade de repensar, enquanto educador, na questão das lições que são enviadas para casa, bem como a forma que o aluno está sendo orientado a realizar tais atividades.
Com essa preocupação, a lição de casa tem sido alvo de reflexão ao se referir ao processo ensino-aprendizagem. Muitas vezes a lição de casa é enviada apenas para preencher o tempo do aluno.

          Enquanto educador sugere-se que ao aplicar um conteúdo deve-se observar as dificuldades que os alunos apresentam durante o momento da explicação de forma que ao elaborar as atividades que serão enviadas para casa, essas abordem o necessário para que seus alunos compreendam com clareza o conhecimento no qual se deseja transmitir.

O ideal é que as estratégias sejam bem definidas tornando os alunos capazes de fazerem a diferença, no sentido de consolidar os conteúdos apresentados em classe, de forma que tenham um bom desempenho na evolução da aprendizagem.

Ressalta-se que o professor ao elaborar suas atividades deve construí-las no sentido de criar estratégias e objetivos que irão propiciar um melhor aprendizado para o aluno.

Além disso, o professor pode e deve orientar seus alunos, ensinando-lhes qual a melhor forma de estudar no ambiente de casa, atingindo os reais objetivos que são propostos de acordo com cada atividade.

O ideal é que ao iniciar a construção das atividades escolares, tenha como ponto de partida o planejamento, visto que ele dará o suporte necessário.

As atividades devem ser desafiadoras, porém compreensíveis aos alunos, os conteúdos pedagógicos devem ser bem definidos de forma que as estratégias sejam bem específicas.

E, finalmente, ter a consciência de que lições de casa não foram criadas apenas para preencher o tempo do aluno em casa, mas sim com um objetivo real e importante para o desenvolvimento do aluno no processo educacional.

A importância de ensinar filosofia no ensino médio

Filosofia: a reflexão que contraria o pensamento cotidiano.

Considerada indispensável ao currículo do Ensino Médio, a Filosofia e a Sociologia foram aprovadas, em julho de 2006, pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), como disciplinas obrigatórias no currículo do Ensino Médio.

Tal exigência se deu devido à percepção que educadores tiveram ao constatar os benefícios que a disciplina oferece aos alunos que trabalham com ela.
A Filosofia em especial, leva o aluno à oportunidade de desenvolver um pensamento independente e crítico, ou seja, permite a ele experimentar um pensar individual. Sabe-se que cada disciplina apresenta suas próprias características, bem como auxilia a desenvolver habilidades específicas do pensamento que é abordado.

No caso da Filosofia, essa permite e dá oportunidade de realizar o pensamento de maneira bastante pessoal.
O Ensino Médio é geralmente considerado pelos educadores como uma fase de consolidação do aluno jovem, de sua personalidade e seus desejos, a Filosofia apresenta um papel importante e fundamental no sentido de colaboração.

A Filosofia é bastante questionada enquanto disciplina, é necessário que os educadores se conscientizem de que o ensino não deve ser considerado como uma disciplina a mais a ser ensinada. O ideal é que o professor que tem a responsabilidade de aplicar tal disciplina tenha em mente o quanto é necessário fazer com que seus alunos não fiquem dependentes de livros didáticos, não desmerecendo, mas no sentido de não tender para os tão famosos “decorebas” de idéias e autores.

Aos educadores que se preocupam com a melhor forma de aplicar a Filosofia, não existe receita pronta. Recomenda-se a priorização de práticas que favoreça a formação de jovens capazes de desenvolver seu próprio pensamento e crítica, formando cidadãos capacitados para enfrentar as diversas situações que poderão surgir em suas vidas.

A Filosofia é fundamental na vida de todo ser humano, visto que proporciona a prática de análise, reflexão e crítica em benefício do encontro do conhecimento do mundo e do homem.

A importância do hábito de ler

Adquirindo o hábito da leitura.

Através dos registros escritos descobrimos e aprendemos culturas, histórias e hábitos diferentes, compreendemos a realidade, o sentido real das idéias, vivências, sonhos, etc.

Diante do fato, pode-se considerar a leitura como uma das mais importantes tarefas que a escola tem que ensinar, mas é importante ressaltar que para isso o professor deve ter consciência da necessidade, além de praticar com eficiência o hábito da leitura.

Grande parte das escolas trabalha somente com textos literários e didáticos e muitas vezes selecionam esses materiais de forma burocrática, ou seja, uma relação de interesse entre editora, escola e, até mesmo, professor. Convém deixar claro que esse tipo de atitude não é de forma generalizada, pelo contrário, existem educadores que realmente desempenham seu papel de maneira responsável, desenvolvendo estratégias e diferentes formas de realizar uma leitura eficiente.

Segundo estudiosos, existem três objetivos distintos para compreender a importância do hábito de ler:

• Ler por prazer;
• Ler para estudar;
• Ler para se informar.

Através da leitura realizada com prazer, é possível desenvolver a imaginação, embrenhando no mundo da imaginação, desenvolvendo a escuta lenta, enriquecendo o vocabulário, envolvendo linguagens diferenciadas, etc.

A leitura voltada para o estudo é a mais cobrada pelos professores desde o início do ensino fundamental, apesar de muitos não estarem preparados para desenvolver em seus alunos tal hábito.

A leitura dinâmica e descontraída é uma das melhores formas de adquirir informações. O ideal é que se aprenda a ler textos informativos, artigos científicos, livros didáticos, paradidáticos, e etc.

quarta-feira, 9 de outubro de 2013

Dicas para Motivar as Crianças ao Hábito da Leitura

Dicas para Motivar as Crianças ao Hábito da Leitura

Anne Marie Lucille

Ideal para todas as faixas Etárias

Estudos mostram que, quanto mais as crianças lêem, melhores alunos, ouvintes, leitores e escritores elas se tornam.

Nossa compreensão das coisas, isto é, a capacidade individual de assimilar conhecimento, seja na área profissional, seja para a vida pessoal, a maioria dessas coisas depende da leitura.

E compreender também nos capacita a saber interpretar os fatos, o que nos leva a ter uma boa expressão oral, saber concatenar ideias, ter criatividade, boa autoestima e autoconfiança, capacidade de solucionar problemas.

Mas, o que podemos fazer para motivar nossas crianças ao regular gosto pela leitura?

Como pais e educadores sabemos quanto a leitura é importante e como ficamos frustrados quando nossas crianças não mostram disposição ou interesse em ler alguma coisa.

Muitas influências na vida das crianças são absolutamente contrárias a essa prática, tais como, televisão, computador, vídeo games, e mesmo as tarefas da escola que são feitas em casa.

Mas, encontrar um meio de incorporar o hábito da leitura e escrita nas atividades do dia a dia delas, pode até não ser tão difícil quanto parece.

Eis algumas ideias simples que podem ser aplicadas à todas as faixas etárias, a qualquer tempo.

Aprenda mais sobre os interesses de suas crianças. Desse modo você pode lhe sugerir livros, artigos ou periódicos que abordam esses assuntos.

Além disso, acabará por tornar-se um amigo confidente, já que compartilha dos seus interesses;

Alguns bons filmes são excelentes pontos de partida para motivar a leitura. Depois de assistir um filme, por exemplo, baseado num livro ou conto, as crianças podem naturalmente ficarem motivadas para ler esse livro ou conto.

Nada como fazer comentários sobre detalhes relevantes que elas desconhecem, de modo a aumentar sua curiosidade a respeito do assunto.

Algumas viagens ou passeios podem motivar à leitura, e ter em mãos livros ou periódicos que falem do lugar a ser visitado pela família, pode despertar o interesse das crianças;

Fazer comentários sobre lugares e situações já vivenciadas ajudam a despertar um maior interesse pela coisa;

Tenha sempre em casa livros e revistas para leitura, especialmente as publicações de notícias semanais;

Tenha por hábito comentar, sempre que alguma notícia de destaque chegue aos ouvidos de todos, que "tal" publicação tem informações complementares e esclarecedoras sobre o assunto;

Pergunte-lhes se não se interessam em ganhar de presente a assinatura de uma revista qualquer;

Mostre-lhes folhetos sobre as mesmas, explique o que contém cada uma delas. Inicialmente não é preciso lhes dizer quais são os benefícios que terão com a leitura, pois o importante é primeiro criar o gosto pela coisa;

Descubra se alguma publicação é do interesse delas, invista nisso;

Leia livros com as crianças. Crianças de qualquer idade ficarão motivadas ao perceberem que possuem a mesma preferência e interesse dos pais;

Seja você mesmo uma espécie de modelo da causa – deixe que elas vejam claramente o que você está lendo;

Quando estiver lendo na presença delas, demonstre através de gestos o quão satisfatório é aquele ato em si;

Experimente realizar atividades relacionadas, isto é, baseadas na temática dos livros. Existem dezenas de títulos cujos conteúdos sugerem a realização de tarefas, ou atividades de vários tipos;

Desse modo, além da leitura, ainda se beneficiarão ao aprenderem com o processo de seguir as orientações que serão transformadas em atividades.